Psycholog
Data publikacji: 2026-01-02
Wygasa: 2026-03-31
- Miejsce: radomszczański, Ciężkowice, Łódzkie, Polska
Opis oferty pracy:
Praca w wymiarze 8,5 godz. na stanowisku psychologa w szkole podstawowej.
Wymagania:
Kwalifikacje do pełnienia funkcji psychologa w szkole
Zakres obowiązków:
Pomoc psychologiczna, wsparcie uczniów z trudnościami, współpraca z nauczycielami i rodzicami w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
pspciezkowice@interia.pl
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
34 3272281
Praca w wymiarze 8,5 godz. na stanowisku psychologa w szkole podstawowej.
Wymagania:
Kwalifikacje do pełnienia funkcji psychologa w szkole
Zakres obowiązków:
Pomoc psychologiczna, wsparcie uczniów z trudnościami, współpraca z nauczycielami i rodzicami w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
pspciezkowice@interia.pl
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
34 3272281
Podobne ogłoszenia
-
Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościamiSierakowice Prawe (Łódzkie) 20Opis oferty pracy:Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia w klasie VIWymagania:Kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnejWymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:spsierakowice@poczta.onet.plW razie pytań zapraszamy do kont... -
nauczyciel matematyki w szkole podstawowejMszadla (Łódzkie) 12Opis oferty pracy:Zatrudnienie w szkole podstawowej prowadzonej przez stowarzyszenie w lasach małolicznych: klasa IV, V i VIII;Wymagania:wykształcenie wyższe magisterskie z przyg. pedag.Zakres obowiązków:nauczanie matematyki w klasach : IV, V i VIII -
nauczyciel języka hiszpańskiego lub innego obcego nowożytnegoŁódź-Widzew (Łódzkie) 3Opis oferty pracy:Zatrudnię na umowę o pracę nauczyciela języka obcego na 2, 5 godziny tygodniowo dla dzieci w przedszkolu. Elastyczny grafik zajęć. Miła atmosfera.Wymagania:Ukończone studia ze znajomością języka, przygotowanie pedagogiczne.Zakres ob...
