Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościami
Data publikacji: 2026-03-18
Wygasa: 2026-06-26
- Miejsce: wielicki, Wieliczka, Małopolskie, Polska
Opis oferty pracy:
Poszukujemy nauczyciela/ki wspomagającego/ej do pracy w klasie integracyjnej.
Wymagania:
Kwalifikacje zgodne z rozporządzeniem o kwalifikacjach nauczycieli.
Zakres obowiązków:
Współorganizowanie kształcenia dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz prowadzenie zajęć rewalidacyjnych.
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
sekretariat@sp4.wieliczka.eu
Poszukujemy nauczyciela/ki wspomagającego/ej do pracy w klasie integracyjnej.
Wymagania:
Kwalifikacje zgodne z rozporządzeniem o kwalifikacjach nauczycieli.
Zakres obowiązków:
Współorganizowanie kształcenia dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz prowadzenie zajęć rewalidacyjnych.
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
sekretariat@sp4.wieliczka.eu
Podobne ogłoszenia
-
Pedagog specjalnyKraków-Nowa Huta (Małopolskie) 15Opis oferty pracy:Poszukujemy osoby na stanowisko pedagoga specjalnego, która będzie wspierać dzieci z niepełnosprawnościami oraz ich rodziców w procesie edukacyjnym i wychowawczym.Wymagania:Wykształcenie wyższe kierunkowe – pedagogika specjalna lub ... -
Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościamiKraków-Podgórze (Małopolskie) 12Opis oferty pracy:Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 123 zatrudni nauczyciela/nauczycielkę współorganizującego/współorganizującą proces kształcenia ucznia z autyzmem w tym z zespołem Apergera oraz do prowadzenia zajęć rewalidacyjnychWymagania:Dyrektor Sz... -
Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościamiKraków-Podgórze (Małopolskie) 10Opis oferty pracy:Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 123 zatrudni nauczyciela/nauczycielkę współorganizującego/współorganizującą proces kształcenia ucznia z autyzmem.Wymagania:Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 123 zatrudni nauczyciela/nauczycielkę współorga...
