Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościami
Data publikacji: 2026-07-02
Wygasa: 2026-07-10
- Miejsce: gliwicki, Pyskowice, Śląskie, Polska
Opis oferty pracy:
Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 4 w Pyskowicach zatrudni nauczyciela współorganizującego proces edukacyjny ucznia z niepełnosprawnością
Wymagania:
Kwalifikacje do pracy z uczniem w spektrum autyzmu
Przygotowanie pedagogiczne
Zakres obowiązków:
współorganizowanie procesu edukacyjnego ucznia w spektrum autyzmu
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
sp4@pyskowice.pl
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
telefonicznego : 32 233 20 10
Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 4 w Pyskowicach zatrudni nauczyciela współorganizującego proces edukacyjny ucznia z niepełnosprawnością
Wymagania:
Kwalifikacje do pracy z uczniem w spektrum autyzmu
Przygotowanie pedagogiczne
Zakres obowiązków:
współorganizowanie procesu edukacyjnego ucznia w spektrum autyzmu
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
sp4@pyskowice.pl
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
telefonicznego : 32 233 20 10
Podobne ogłoszenia
-
Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościamiWęglowice (Śląskie) 20Opis oferty pracy:Oferta dotyczy zatrudnienia na stanowisku nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne niepełnosprawnego ucznia z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera na I etapie edukacyjnym. Podstawa zatrudnienia: Umowa na czas określony ... -
Pedagog specjalnyPawłowice (Śląskie) 9Opis oferty pracy:- Nauczyciel specjalista prowadzący Trening Umiejętności Społecznych (TUS) - Umowa na czas określony: od 01.09.2026 do 30.06.2027 - Nie pełny wymiar czasu pracy 9/20 - Praca od poniedziałku do piątkuWymagania:Nauczyciel specjalista ... -
Pedagog specjalnyPyskowice (Śląskie) 5Opis oferty pracy:Dyrektor Przedszkola nr 1 w Pyskowicach zatrudni pedagoga specjalnego na 5/22. Godziny pracy do ustalenia.Wymagania:Wymagania kwalifikacyjne zgodne z rozporządzeniem MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli...
