Psycholog
Data publikacji: 2025-07-31
Wygasa: 2025-08-24
- Miejsce: wałecki, Wałcz, Zachodniopomorskie, Polska
Opis oferty pracy:
praca na stanowisku psychologa szkolnego
Wymagania:
Studia na kierunku psychologia z przygotowaniem pedagogicznym
Zakres obowiązków:
psycholog szkolny
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
sekretariat@sp4walcz.pl
lub osobiście/listownie:
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Zdobywców Wału Pomorskiego w Wałczu
ul. Tysiąclecia 9/4
78-600 Wałcz
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
sekretariat@sp4walcz.pl
067-258-37-96
praca na stanowisku psychologa szkolnego
Wymagania:
Studia na kierunku psychologia z przygotowaniem pedagogicznym
Zakres obowiązków:
psycholog szkolny
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
sekretariat@sp4walcz.pl
lub osobiście/listownie:
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Zdobywców Wału Pomorskiego w Wałczu
ul. Tysiąclecia 9/4
78-600 Wałcz
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
sekretariat@sp4walcz.pl
067-258-37-96
Podobne ogłoszenia
-
Nauczyciel wychowania przedszkolnego / Nauczyciel przedszkolaBielsko-Biała (Śląskie) Wakat 40 stażystaDo naszej kameralnej grupy przedszkolnej poszukujemy ciepłej, zaangażowanej i odpowiedzialnej osoby, która z pasją podchodzi do pracy z dziećmi i chce współtworzyć przyjazne miejsce do ich rozwoju. Zakres obowiązków: zapewnienie dzieciom bezpiecznej,... -
Pedagog specjalnyUstronie Morskie (Zachodniopomorskie) 10Opis oferty pracy:Przedszkole poszukuje pedagoga specjalnego do pracy z dziećmi posiadającymi specjalne potrzeby edukacyjne. Osoba zatrudniona na tym stanowisku będzie odpowiedzialna za rozpoznawanie potrzeb dzieci, organizowanie wsparcia oraz realiz... -
Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościamiUstronie Morskie (Zachodniopomorskie) 20Opis oferty pracy:Przedszkole poszukuje nauczyciela współorganizującego kształcenie dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Osoba zatrudniona na tym stanowisku będzie wspierać ucznia w funkcjonowaniu w placówce oraz w...
