Psycholog
Data publikacji: 2026-06-30
Wygasa: 2026-08-14
- Miejsce: wschowski, Sława, Lubuskie, Polska
Opis oferty pracy:
Psycholog szkolny w szkole podstawowej
Wymagania:
wykształcenie wyższe magisterskie kierunek psychologia szkolna, kwalifikacje pedagogiczne
Zakres obowiązków:
obowiązki psychologa szkolnego, udzielanie pomocy psychologicznej uczniom i ich rodzicom, udział w pracach zespołów oraz posiedzeniach Rady Pedagogicznej
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
dyrektor@spslawa.pl
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
telefon do sekretariatu szkoły 68 3566465
Psycholog szkolny w szkole podstawowej
Wymagania:
wykształcenie wyższe magisterskie kierunek psychologia szkolna, kwalifikacje pedagogiczne
Zakres obowiązków:
obowiązki psychologa szkolnego, udzielanie pomocy psychologicznej uczniom i ich rodzicom, udział w pracach zespołów oraz posiedzeniach Rady Pedagogicznej
Wymagane dokumenty aplikacyjne prosimy przesyłać na adres:
dyrektor@spslawa.pl
W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
telefon do sekretariatu szkoły 68 3566465
Podobne ogłoszenia
-
Nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów z niepełnosprawnościamiKrosno Odrzańskie (Lubuskie) 20Opis oferty pracy:Poszukujemy osoby, która wesprze uczniów w procesie edukacji, szczególnie tych z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Nauczyciel wspomagający będzie współpracował z nauczycielami klas i prowadził zajęcia indywidualne lu... -
OligofrenopedagogKrosno Odrzańskie (Lubuskie) 24Opis oferty pracy:Poszukujemy zaangażowanej i odpowiedzialnej osoby na stanowisko nauczyciela zajęć rewalidacyjnych. Jeśli lubisz pracę z młodzieżą, potrafisz przekazywać wiedzę w przystępny sposób i zależy Ci na wspieraniu rozwoju uczniów, zapraszam... -
Terapeuta pedagogicznyNowe Kurowo (Lubuskie) 3Opis oferty pracy:Terapeuta pedagogiczny do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w szkole podstawowej z oddziałem przedszkolnym. Wymiar godzin 3/22.Wymagania:Wykształcenie wyższe magisterskie.Zakres obowiązków:-Prowadzenie wstępnej diagnozy pedagogicznej...
